Unidad 2
LINGÜÍSTICA
UNIDAD 2
Objetivos trabajados
Pensar sobre la lengua y sus características: A través de los distintos textos obligatorios y no obligatorios, las preguntas para pensar, etc. hemos podido observar como se comporta la lengua y por qué se dice que es ''heterogénea''.
Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación: En esta unidad aprendimos específicamente sobre la sociolingüística que es una ciencia de la dimensión básica.
Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas: Como hemos podido observar a lo largo de la unidad, existen variaciones de la lengua y es gracias a estas que la lengua es tan amplia. También tenemos presente en este momento, que ninguna variedad es inferior o superior, ni se trata de la existencia de una lengua pura a partir de la cual existan variedades ''contaminadas'' o ''desviadas''.
Producir textos propios del ámbito comunicacional: Al igual que en la unidad anterior, es indispensable la redacción de una entrada en nuestro propio blog para demostrar los saberes adquiridos.
Preguntas a desarrollar
- ¿Cómo influye lo social en la lengua?
Lo social influye en la lengua poniendo en evidencia los cambios históricos, sociales y culturales de la propia comunidad. Además, toda diferencia que se da en el seno de una lengua siempre se debe a una diferencia, simbólica o material, que se da en el seno de lo social. - ¿Cómo influye el poder en la lengua?El poder influye en la lengua cuando estas entran en contacto por invasión, y como resultado surge una lengua dominante, influye en las relaciones de jerarquía, y también nos define lo políticamente correcto y aceptado.
Temas que se relacionan entre unidades
Podemos relacionar:
- ''La lengua como objeto heterogéneo'' con ''La lengua: definición, clases y características (Unidad 1)''
- ''Registros'' con ''Características de la comunicación (Unidad 3)'' y con ''La coherencia (Unidad 5)''
- ''¿Cómo influye el poder en la lengua?'' con ''Sexolectos'', con ''Lengua estándar'' y con ''¿Qué sucede cuando las lenguas entran en contacto?''
Meme relacionado con un tema de la unidad
Mapa mental sobre las ciencias del lenguaje
Nube de palabras de los textos de la unidad
Glosario construido colaborativamente con mis compañeros de grupo
Link a los blogs de mis compañeros de grupo
Hola Agus! Me parece que esta bastante completo tu mapa mental y tu meme es bastante gracioso.
ResponderBorrarLo único que mejoraría es que siento que esta bastante estructurado y creo que le pondría un poco mas de introducción a los puntos. Por lo demás esta bastante bien. Gran trabajo!
Corrección
ResponderBorrarPresentación formal: 10 puntos
Objetivos, preguntas, y relaciones: 25 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 15 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 20 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 5 puntos
Puntaje: 85 puntos
Resulta: Aprobada
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
Muy buen trabajo. Algunos comentarios para futuras entregas.
Para más adelante sugiero tener en cuenta: variación, adecuación, consciencia sociolingüística, competencia sociolingüística.
En el mapa mental solo debe estar el objeto ciencias del lenguaje. No acerca de la lengua, sino de la sociolingüística. Qué estudia, de qué ciencias proviene, cuáles son sus conceptos básicos. Lo relativo a la lengua que has puesto no corresponde ponerlo aquí, pero conviene que lo guardes para el mapa general que se debe presentar antes de rendir.
La coevaluación debe centrarse más en los aspectos teóricos que pueden mejorarse
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal